同是母线保护，范围逻辑并不相同
计算方案
母联不存在，Ⅰ、Ⅱ母线分别由 S1、S2 独立供电；F1、F2 为可选母线的馈线间隔。
每个间隔CT位于断路器外侧；母线、母线侧引线及断路器位于所画CT边界之内。隔离开关负责关联信息，断路器执行切除，CT提供测量边界。
间隔关联：实际连接与保护识别分开看
QF分位使该馈线电流为零，但并不自动删除由隔离位置决定的CT区属。处于关联区、但初始已经分闸的QF无需重复执行分闸。
未知或双合矛盾反馈时告警，并抑制两区自动出口。
分区差流与整体检查区
制动量 RZ = Σ |Ik|
分区幅值条件：IdZ ≥ max(0.30，0.20RZ)
电流均按流入母线保护区为正，采用已统一变比、极性和基准的单相同轴相量代数值。负荷出线为负，供电进线为正；一般工程须按相量及具体算法处理。
检查区为什么有用？
全部四个端口电流相加形成整体检查区，不随F1、F2选母线而变。正常与理想区外故障电流相抵消；错误区属可能造成分区假差流，而整体检查区仍无差流。
出口同时要求：分区幅值条件、检查区条件、状态监督通过，并持续40 ms。检查区只能监督，不能代替正确区属；区内故障与错误反馈同时出现时，检查区不能保证选择性。
对照故障位置，观察切除范围
先在“间隔关联”菜单设置运行方式与反馈。外部故障在 F1 CT 外侧，F1 故障电流设为 3.00 p.u.；母线区内故障增加 2.00 p.u. 本侧源馈入。
我的保护范围判断
说明故障在什么范围、哪些端口计入哪个区、应切除哪些QF，以及动作／不动作的原因。
建议至少完成正常、区外、两区区内，以及一种位置状态异常。
学校220kV双母线：大差、小差与间隔关联
学校主接线含两回220kV进线、2200母联和主变220kV侧2203。核对哪些间隔进入大差、各段小差及跳闸集合。
学校装置与证据边界
小差用于选择故障母线区，大差提供整体差动监督；母联电流按各小差参考方向分别计入，不在大差外部支路和中重复计算。
学校母线：差动、制动、品质与出口证据
外部支路为2201、2202、2203；I2200→Ⅰ为正表示母联向Ⅰ区送入。大差不计2200；Ⅰ小差计入2201、2203和I2200→Ⅰ；Ⅱ小差计入2202和−I2200→Ⅰ。
学校案例完成记录
范围判断与测试记录
综合说明
为什么不能“某条线路电流大，就跳全部母线”？检查区为什么不能完全替代隔离位置核对？学校双母线中，为什么母联在大差与两个小差中的计入方式不同？
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